10/16/2013

Journée nationale contre le gaspillage alimentaire en France


Chaque année, le 16 octobre, l'Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture célèbre la Journée mondiale de l'alimentation, qui commémore la date de sa création, en 1945.

Le gouvernement français a lancé en 2013 , une contribution à la JM de l'alimentation sous la forme d'une Journée nationale contre le gaspillage alimentaire . L'objectif est de diviser par 2 les quantités jetées .

Regardez

Le gaspillage alimentaire n'est pas une fatalité !



Des gestes anti-gaspi se sont glissés dans cette vidéo ...

Les avez-vous remarqués ?

Lisez

10 gestes antigaspi


Téléchargez en pdf par ici


D'autres ressources sur le gaspillage alimentaire à retrouver par ici

http://www.fao.org/home/fr/
http://www.lefigaro.fr/
www.gaspillagealimentaire.fr

10/04/2013

Chanson : "SI" écrite par J-J Goldman pour ZAZ

Zaz - Si ( le clip )


La chanson "Si" est un appel à plus de fraternité entre les hommes. Elle est l’œuvre de Jean-Jacques Goldman. « Nous bâtirons dans ces cendres / Peu à peu, miette à miette / goutte à goutte et cœur à cœur » chante Zaz, sous la plume de l'auteur et compositeur, auquel elle rendait hommage l'année dernière en reprenant son titre "Pas l'indifférence" pour la compilation "Génération Goldman"


Paroles

Si j'étais l'amie du bon Dieu.
Si je connaissais les prières.
Si j'avais le sang bleu.
Le don d'effacer et tout refaire.
Si j'étais reine ou magicienne,
princesse, fée, grand capitaine,
d'un noble régiment.
Si j'avais les pas d'un géant.

Je mettrais du ciel en misère,
Toutes les larmes en rivière,
Et fleurirais des sables où filent même l'espoir
Je sèmerais des utopies, plier serait interdit,
On ne détournerait plus les regards.

Si j'avais des milles et des cents,
Le talent, la force ou les charmes,
Des maîtres, des puissants.
Si j'avais les clés de leurs âmes.
Si je savais prendre les armes,
Au feu d'une armée de titans.
J'allumerais des flammes,
Dans les rêves éteints des enfants.
Je mettrais des couleurs aux peines.
J'inventerais des Éden.
Aux pas de chances, aux pas d'étoiles, aux moins que rien.

Mais je n'ai qu'un cœur en guenille,
Et deux mains tendues de brindilles.
Une voix que le vent chasse au matin.
Mais si nos mains nues se rassemblent,
Nos millions de cœurs ensemble.
Si nos voix s'unissaient,
Quels hivers y résisteraient ?

Un monde fort, une terre âme sœur,
Nous bâtirons dans ces cendres
Peu à peu, miette à miette,
goutte à goutte et cœur à cœur.

Peu à peu, miette à miette,
goutte à goutte et cœur à cœur.
Si j'étais l'ami du bon dieu
Si je connaissais les prières
Si j'avais le sang bleu
Le don d'effacer, tout refaire

Si j'étais reine ou magicienne,
Princesse, fée, grand capitaine
D'un noble régiment
Si j'avais les pas d'un géant

Je mettrais du ciel en misère
Toutes les larmes en rivières
Et fleurirais des sables au fil même l'espoir
Je sèmerais des utopies
Plier serait interdit
On ne détournera plus les regards

Si j'avais des milles et des cents
Le talent, la force ou les charmes
Des maîtres, des puissants
Si j'avais les clés de leurs âmes

Si je savais prendre les armes
Au feu d'une armée de titans
J'allumerais des flammes
Dans les rêves éteints des enfants

Je mettrais des couleurs aux peines
J'inventerais des édens
Au pas de chance, au pas d'étoile, au moins que rien

Mais je n'ai qu'un coeur en guenille
Et deux mains tendus de brindilles
Une voix que le vent chasse au matin

Mais si nos mains nus se rassemblent
En millions de coeur ensemble
Si nos voix s'unissaient
Quel hiver y résisterait

Un monde fort, plus d'terreur
Où bâtiront dans ses cendres
Peu à peu, miette à miette
Goute à goute et coeur à coeur

Peu à peu, miette à miette
Goute à goute et coeur à coeur

Si j'étais l'ami du bon dieu
Si je connaissais les prières
Si j'avais le sang bleu
Le don d'effacer, tout refaire

Si j'étais reine ou magicienne,
Princesse, fée, grand capitaine
D'un noble régiment
Si j'avais les pas d'un géant

Je mettrais du ciel en misère
Toutes les larmes en rivières
Et fleurirais des sables au fil même l'espoir
Je sèmerais des utopies
Plier serait interdit
On ne détournera plus les regards

Si j'avais des milles et des cents
Le talent, la force ou les charmes
Des maîtres, des puissants
Si j'avais les clés de leurs âmes

Si je savais prendre les armes
Au feu d'une armée de titans
J'allumerais des flammes
Dans les rêves éteints des enfants

Je mettrais des couleurs aux peines
J'inventerais des édens
Au pas de chance, au pas d'étoile, au moins que rien

Mais je n'ai qu'un coeur en guenille
Et deux mains tendus de brindilles
Une voix que le vent chasse au matin

Mais si nos mains nus se rassemblent
En millions de coeur ensemble
Si nos voix s'unissaient
Quel hiver y résisterait

Un monde fort, plus d'terreur
Où bâtiront dans ses cendres
Peu à peu, miette à miette
Goute à goute et coeur à coeur

Peu à peu, miette à miette
Goute à goute et coeur à coeur

10/03/2013

Les Communes de Paris : webdocu sur le grand Paris


Il s'agit d' un travail de fin d’étude sous la forme d’un webdocumentaire. 

Simon Bouisson, photographe aguéri,  propose un portrait vivant du grand Paris, au fil des lieux et des rencontres

Le webdocumentaire est disponible en deux modes de visionnage. Une vue satellite de Paris, interactive, permet de choisir entre 15 lieux à visiter : le marché de Rungis, la déchetterie d’Ivry, le quartier de la Défense, Chatelet comme carefour parisien …

Les sujets peuvent également être choisis selon les personnages : 24 portraits variés, du chauffeur de taxi au chanteur, en passant par l’architecte, le boucher ou l’aviateur.

Les vidéos diffèrent selon les thèmes abordés, par le traitement du sujet mais aussi l’interactivité. Certaines interpellent par leur originalité : le témoignage de Gérard, aveugle, s’assombrit de plus en plus lorsqu’il entre dans le métro, jusqu’à ne garder que le son avec un fond noir. Ce procédé permet de d’apprécier les difficultés qu’il rencontre au quotidien.

Les vidéos sont disponnibles en trois qualités, à modifier selon le débit internet.

Auteur : Simon Bouisson
Diffusion / Production : la Femis, Ecole nationale supérieure des métiers de l’image et du son

Cliquez sur l'image et entrez dans la carte intéractive ou bien allez directement sur les personnages

Belle découverte !

Source informations
http://webdocu.fr/

10/02/2013

Stop aux violences , harcèlement / cyberharcèlement à l´école | ressources



A. Travailler en cours de FLE à travers la chanson / Fiches pédagogiques 

Adolescents ( A2 / B1 / B2 )

1. Chanson dénonce sur l'harcèlement  / Fiches pédagogiques A2 - B1

Fragile - Corneille

2. Chanson sur une petite fille , un exemple d'harcèlement à lécole / Fiches pédagogiques B1 / B2

Petite Émilie . Keen ' V
 



3. Chanson sur le cyber-harcèlement  / Fiche pédagogique B2
 

En partenariat avec e-enfance, l’association de lutte contre le cyber-harcèlement.

Fiche pédagogique TV5 Monde ( Niveau B2 )


https://enseigner.tv5monde.com/ 


 B. Harcelèment


1. C'est quoi l'harcèlement à l'école ?



1 enfant sur 10 en France serait victime de harcèlement dans son établissement scolaire, surtout à la fin du primaire et au collège. 

Mais c’est quoi, au juste, le harcèlement ?

En fait, le harcèlement est un phénomène de violence qui obéit à chaque fois à la même logique. Un harceleur fait subir de façon répétée des moqueries, des mots injurieux ou même des coups à une victime, toujours la même, sous les yeux d’autres élèves. Le harcèlement, c'est donc une relation à trois : le harceleur, le harcelé et les spectateurs, ceux qui trouvent ça drôle ou qui n'osent rien dire. 

En général la victime est ciblée parce qu'elle paraît différente. L'enfant est attaqué pour son physique, ses résultats scolaires, ses origines. Dans la moitié des cas, le harcèlement se prolonge aussi sur les réseaux sociaux. Un enfant harcelé n'est jamais tranquille. S'il va à l'école la peur au ventre, il rentre chez lui dans l'angoisse de ce qu'il pourra lire à son sujet sur Internet. L'élève harcelé est en grande souffrance, on le reconnaît parce qu'il change de comportement : il n'a plus d'amis, ses notes chutent ou il perd l'appétit. 

Ces signes, les éducateurs et les enseignants apprennent désormais à les repérer, car on sait aujourd'hui que le harcèlement peut avoir de graves conséquences sur la santé des enfants victimes. De plus, l'élève harcelé n'ose bien souvent rien dire aux adultes, parce qu'il a honte et qu'il a peur des représailles. Une grande campagne d'information a été lancée, car la première façon de combattre le harcèlement, c'est déjà d'en parler.


2. Infographies


https://4.bp.blogspot.com/-5aqW2hXA454/WunfwGtl2ZI/AAAAAAAAotY/rWEhmLRHWeUGi0c8qrHICOIMu4IKuHNwwCLcBGAs/s1600/veg.jpg


Lutter contre la violence


https://3.bp.blogspot.com/-201Btjhvxrk/XHrTPyfNdwI/AAAAAAAAtog/n8MqEr8cb2Etcj0lvSYNbIQ7RK81QPOiQCLcBGAs/s1600/Lcv.jpg

Fiche PDF Le Petit quotidien

3 . Animations




10 vidéos qui donnent des clés pour comprendre et dénoncer toutes les formes de maltraitance et de discrimination dont les enfants peuvent être victimes à l'école.


 Épisode 1-  C'est quoi harcèlement ?

Épisode 2-  Stop su silence !

Épisode 3-  Non à l'exclusion

Épisode 4-   Ce ne est pas drôle !

Épisode 5-   Mauvaise influence

Épisode 6-   Internet est pas net

Épisode 7-   Des apparences trompeuses

Épisode 8-   Le racket c'est pas du jeu !

Épisode 9-   Ça va trop loin !

Épisode 10-  Laisse les filles tranquilles !


.................

3.2 Série : Vinz et Lou stoPPent la violence

https://www.youtube.com/watch?list=PLSAl-n3Cc1iPQ95qfG4jhi5DFIi_9VmO4&v=ZDlJkuNDJw0


La série traite avec un ton décalé et un message rigoureux les thèmes suivants

Harcèlement/Cyberharcèlement, 
Jeux d’évanouissement, 
Discrimination et non respect de l’intimité.

Objectifs

Appréhender et apprendre à éviter et gérer la violence.

Sensibiliser contre les violences à l'école


Vidéos de cette playlist

Résumée et thèmes abordées



-Résumé de la vidéo


Jérémy, un nouvel élève, arrive dans l’école. Son père est le producteur des Destroy Boys. Vinz et ses amis sont impressionnés ! Mais Jérémy prend rapidement Bob pour cible, se moquant de lui, lui faisant porter ses affaires... Heureusement, Vinz et ses amis ne vont pas le laisser faire.



-Thèmes abordés


Le harcèlement et ses signes :


- Séduction et emprise,

- Répétition et progression,

- Exclusion et culpabilisation,

- Responsabilité individuelle et collective.

           

Résumé de la vidéo


Au camping, Jérémy, accompagné de Vinz, prend des photos de Paola et de Marie à leur insu. Mais très vite, ces photos ne font plus rire Vinz. Il est à son tour pris pour cible et doit faire face à la colère de Paola…


-Thèmes abordés


- Intimité et droit à la vie privée.

- Effet de groupe.

- Sanctions et punitions.

- Les filles : des cibles faciles ?

           


Résumé de la vidéo


Vinz, Lou et leurs amis passent une audition pour intégrer le groupe des Destroy Boys. Pour être retenu, Vinz décide de se transformer : il se grandit, se grossit, se maquille… Mais c’est finalement Lou qui est sélectionnée…


-Thèmes abordés 


- Différences et discriminations.

- Conformité au regard de l’autre.

- Importance des apparences : artifices et superficialité.

- Acceptation de soi et valorisation de son individualité.

           
       

Résumé de la vidéo 


Lou s’endort en regardant un documentaire sur la respiration. Elle s’imagine être dans le corps de son frère Vinz qui, dans le même temps, a trébuché et a coincé sa tête dans un bocal. Lou va-t-elle réussir à aider son frère ?


-Thèmes abordés


- Fonctionnement du corps et de la respiration.

- Cap ou pas cap : expérimentation et dynamique de groupe.

- Dangerosité et inconscience des risques.

- Responsabilité et protection.




Résumé de la vidéo

Paola est victime de moqueries. Un montage a été fait à partir de sa photo et d’une image d’autruche. Mais personne ne sait qui est l’auteur de ce montage. Vinz propose de mener l’enquête pour mettre fin à ces moqueries !


-Thèmes abordés


- Le cyberharcèlement.

- Le virtuel et ses conséquences sur le réel.

- La responsabilité sur Internet.

- L’anonymat et la déresponsabilisation.


............ 

4. Films de la campagne "Lutter contre l'harcèlemet à l'école"

Voilà les trois  vidéos de la Campagne "Agir contre l' harcèlement à l'école" lancée en janvier 2012 par le ministère de l'éducation nationale , de la jeunesse et de la vie associative.

Cette campagne vise à sensibiliser , interpeller et mobiliser les élèves et l'ensemble de la communauté éducative pour faire de la lutte contre l' harcèlement à l'École , l'affaire de tous. 


Films de sensibilisation sur le harcèlement à l'École.

Les claques

Les injuries

Les rumeurs






...........

C. Cyberharcèlement


1. C'est quoi le cyberharcèlement ?





Tu connais sûrement le harcèlement : un élève se retrouve pris pour cible de façon répétée par d'autres élèves. Humiliations, mise à l'écart... on pense qu'1 élève sur 10 est victime de harcèlement à l'école ou sur les réseaux sociaux...

Mais alors, le harcèlement, c'est aussi sur Internet ?

Oui ! On l'appelle le cyberharcèlement quand les moqueries se poursuivent sur les téléphones par SMS ou sur Internet. Des insultes, des commentaires malveillants postés sur un profil, des photos ou des vidéos prises à l'insu d'un élève. Souvent les harceleurs se focalisent sur un détail physique, une différence, une originalité... Il arrive que ce soit un ou une ancienne amie qui partage des infos secrètes ou personnelles... Or, sur Internet les infos circulent à vitesse grand V sans que personne ne puisse rien contrôler. Le harceleur, souvent caché derrière un pseudo, peut être lui-même surpris de l'impact de son acte ! Mais ce qui est sûr, c'est que le cyberharcèlement fait des dégâts : la victime souffre, et souvent en silence...


N'oublie pas ! Le harcèlement, c'est une relation à trois : la victime, le harceleur et  tous les témoins qui n'ont rien dit... Alors, attention, avant de commenter ou de partager sur internet ! Il faut bien réfléchir à ce que peuvent ressentir les victimes et se souvenir que publier des messages injurieux est puni par la loi.


2. L'harcèlement est- il puni par la loi ?




Insultes, moqueries, menaces, coups… Harceler quelqu’un, c’est lui faire subir une ou plusieurs de ces violences encore et encore pour le blesser ou obtenir quelque chose. Le harcèlement peut avoir lieu partout : à l’école, au travail, à la maison, dans la rue, sur Internet… Et le harceleur peut être n’importe qui : un enfant, un adulte, un membre de la famille, un inconnu… Dans tous les cas, la loi est claire : la victime a le droit de porter plainte et le harcèlement doit être puni. Mais alors, que risquent les harceleurs ? 

Ils peuvent être condamnés à 1 an de prison et 15 000 € d’amende. Il existe trois cas qui aggravent la punition. Le premier : la victime n’a pas pu travailler ou aller à l’école pendant plus de 8 jours. Le deuxième : la victime est un enfant de moins de 15 ans. Le troisième : la victime est très fragile. Elle souffre par exemple d’une maladie ou d’un handicap. La peine peut alors aller jusqu’à 3 ans de prison et 45 000 € d’amende. Si le harceleur a moins de 13 ans, il n’ira pas en prison. Mais d’autres punitions sont prévues pour l’éloigner de sa victime et l’empêcher de recommencer. Parce qu’on a peur, il est difficile de dénoncer un harceleur. Pourtant c’est important ! Victime ou témoin, confie-toi à un adulte. Tu peux aussi téléphoner au 119, le numéro pour les enfants en danger. Car il ne faut pas
rester seul face au harcèlement