"Glodfish" c'est un petit film publicitaire de 40 secondes, plein d'action avec seulement une ligne de texte , conçu par l'École de langues Avista pour encourager et motiver les gens à apprendre des langues étrangères . Pour en savoir plus sur ce film allez par ici / extrait du PDF 50 manières de motiver l'apprentissage des langues ( p. 22 )
La journée du 9 mai est devenue la "Fête de l'Europe"
Une journée célébrée en souvenir du 9 mai 1950. Ce jour-là, le ministre des Affaires étrangères français Robert Schuman (Infographie) proposait, avec Jean Monet (Infographie), à la France, à l’Allemagne et à d’autres pays d’Europe de créer un marché commun. Cette proposition marque le début de la construction de l’Union européenne ( PDF Mon quotidien ). Tous les citoyens européens sont appelés à fêter cette journée !
Cette journée est un symbole européen, comme le drapeau, l'hymne, la monnaie unique ...
Je vous proposse quelques ressources pour découvrir l'Europe et nos voisins européens
Le 9 mai 1950, Robert Schuman, un homme politique français, propose
d’unir les pays européens. Car après 2 guerres mondiales, l’Europe est
dévastée. Elle ne rêve que d’une chose : la paix !
6 pays répondent à l’appel : l’Allemagne, la Belgique, la France,
l’Italie, le Luxembourg et les Pays-Bas. C’est ainsi que naît l’UE : l’Union européenne. Aujourd’hui, l’UE compte 28 pays. Ça fait 508 millions d’habitants, dont toi !
D'accord , mais qu'est-ce qui nous relie dans l'Union européenne ?
Des symboles d’abord :
- Une devise : Unis dans la diversité et un hymne : l’Ode à la joie.
Comme les droits de l’homme, la liberté ou la démocratie : ce régime politique qui donne le pouvoir au peuple.
Des droits, comme celui de voyager, d’étudier et de travailler dans tous les pays.
Des ambitions, comme celle d’œuvrer pour l’environnement.
Mais l'UE est loin d'être parfaite :
Aujourd’hui, le Royaume-Uni ne veut plus être contraint par ses lois. Il a voté pour sortir de l’Union. C’est le Brexit.
Car
l’UE produit ses propres lois. Elles sont discutées à Strasbourg, au
Parlement européen. Les députés européens, élus dans chaque pays, se
réunissent aussi à Bruxelles en Belgique. C’est pour eux que tes
parents votent tous les 5 ans. Une élection qui décide de l’avenir de l’Union !
2.3. Combien y a-t-il de pays dans l'Europe ?
- Karambolage Arte
2.4 Les institutions européennes expliqueées par Karambolage Arte
3.1.3. Découverte des pays de l'Europe "Mon Cahier d'Europe"
Trois Cahiers à regarder /Télécharger ( 7 à 9 ans / 10 à 12 ans / 13 à 15 ans )
Le cahier des 7 à 9 ans
Julius et Julia sont frère et sœur. Ils vivent en Slovénie.
Un
matin, mystère ! Ils découvrent que les drapeaux des vingt-sept pays de
l’Union européenne sont devenus blancs ! Ils décident de parcourir
l’Europe pour retrouver les drapeaux.
Aide-les dans cette aventure !
Cliquez pour le télécharger (PDF)
Le cahier des 10 à 12 ans
Maël et Maëva ont appris qu’un musée européen pourrait ouvrir
prochainement à Strasbourg. Ils ont aussitôt contacté le musée pour leur
proposer une exposition d’objets culturels de chacun des vingt-sept
pays... et leur projet a été accepté !
Cliquez pour le télécharger (PDF)
Le cahier des 13 à 15 ans
Sur le quai du train à la gare du Nord, à Paris, Marianne et Alexandre,
les lauréats du concours "à l’école de l’Europe", sont encore
émerveillés par leur récompense décernée au Parlement européen. Ils vont
réaliser un reportage sur les spécificités de chacun des vingt-sept
pays de l’Union européenne et pourront relayer leurs articles grâce à un
ordinateur portable. Découvre avec nos euro-reporters la diversité et
la richesse de chaque pays !
Cliquez pour le télécharger (PDF)
Ces cahiers: "Mon cahier d'Europe" (nouvelle version 2012) proposent une découverte des pays de l'Europe . Mis en ligne par le Ministère de l'éducation nationale conjointement avec le ministère chargé des affaires européennes et en partenariat avec la commission européenne.
4. C'est pas sorcier ( Vidéo / Jeux )
4.1. Vidéo - L'EUROPE - C'est pas Sorcier
Fred et Jamy s'intéressent à L'Europe et à ses institutions. Ils se
rendent à Strasbourg, au Parlement Européen, et à Bruxelles, siège de la
Commission. En quoi consiste le travail des douanes maintenant que les
frontières sont abolies ? Est-il possible de s'installer dans n'importe
quel pays d'Europe, quand on est ressortissant européen ? Quel est le
rôle de la Commission Européenne ? Quels sont ses organes de décision ?
4.2. Jeux Flash ( " L'Europe c'est pas sorcier " )
Chaque année, à la date du 20 mars, est célébrée la Journée internationale de la Francophonie.
Les 220 millions de francophones sur les 5 continents fêtent leur langue en partage et la diversité de la Francophonie, à travers des concours de mots, des spectacles, des festivals de films, des rencontres littéraires, des rendez-vous gastronomiques, des expositions artistiques...
"C’est avec une immense fierté et surtout un grand bonheur que je
m’adresse à vous, pour la première fois, en qualité de Secrétaire générale de la Francophonie à l’occasion de cette Journée du 20 mars.
Je
sais que vous serez des millions à fêter la Francophonie et la langue
française sur les cinq continents. Et j’ai envie de vous dire,
savourons notre chance
et notre responsabilité ! Tirons-en encore plus de force, de créativité,
de détermination.
Car ce que nous fêtons à l’occasion de la Journée du 20 mars, ce n’est pas seulement le partage d’une langue.
Ce
que nous fêtons, ce sont les missions, les valeurs et les
revendications dont nous avons investi cette langue, année après année,
à travers la Francophonie.
Ce que nous fêtons, c’est
notre obstination à dire NON, en paroles et en actions, à l’inacceptable
et à l’intolérable, au nom de la
dignité de la personne humaine, de la liberté, de l’égalité.
Ce
que nous fêtons, c’est aussi cette conviction que rien ne peut se
construire dans la violence, que rien ne peut se construire dans
le rejet ou la haine de l’autre, que rien ne peut se construire dans
l’indifférence ou l’égoïsme, que rien ne peut se construire sans
l’engagement de toutes les citoyennes et tous
les citoyens, sans l’engagement des entrepreneurs, des créateurs, des
organisations
de la société civile, sans la participation effective, aussi, de la
jeunesse, et de cette moitié de l’humanité que constituent les femmes.
Ce
que nous fêtons, c’est enfin notre volonté, par-delà nos différences,
de vivre ensemble et de faire société ensemble, c’est notre
volonté d’assumer, ensemble, notre destin commun, de préserver,
ensemble, les biens communs de l’humanité, de gérer, ensemble,
notre planète commune, de construire, ensemble, notre avenir commun.
Alors, à l’occasion de cette Journée internationale de la Francophonie, formons, dans nos esprits et dans nos cœurs, une immense
chaîne humaine de solidarité, de fraternité, de mobilisation à travers tous les continents.
Demandons-nous ce que nous pouvons faire pour que change ce qui doit changer. Prenons la résolution de poser des gestes forts
parce que chaque geste compte.
En cette année 2015, de
grands rendez-vous intergouvernementaux engageront, pour les prochaines
décennies, le devenir de milliards d’êtres humains, mais aussi le
devenir de notre environnement, exposé comme jamais aux effets du
réchauffement climatique.
Il est urgent de réagir et d’agir
! Nous n’avons que trop attendu, acceptant par-là même de sacrifier le futur des jeunes générations.
Pour
sa part, la Francophonie s’y refuse et elle est d’ores et déjà
pleinement investie, mais elle a besoin de toutes les énergies, de
toutes les forces vives, et notamment de la jeunesse, pour que son
plaidoyer soit largement relayé et pour qu’enfin soient pris des
engagements concrets, pour qu’enfin soient mises en œuvre des actions
ambitieuses et responsables.
Persuadez-vous donc que je
suis à vos côtés, que la Francophonie est à vos côtés pour
entreprendre, innover et faire bouger les
lignes, mais persuadez-vous, aussi, que j’ai besoin de vous, que la
Francophonie a besoin de vous pour que l’avenir nous rende ce
que nous sommes prêts à lui donner, tout de suite, maintenant."
Pour la Journée internationale des droits de la femme , je vous propose ...
Quelques activités pour les apprenants / Quelques ressources pour les profs Un peu d'histoire La Journée internationale des droits des femmes est célébrée le huit mars
Cette journée est issue de l'histoire des luttes féministes menées sur les continents européen et américain.
Le 8 mars 1857,
129 ouvrières de l'usine textile Cotton de New York avaient péri
brûlées, dans un incendie provoqué par le patron en réponse aux
revendications des travailleuses.
Le 28 février 1909, une Journée nationale de la femme (National Woman's Day) est célébrée aux États-Unis à l'appel du Parti socialiste d'Amérique.
À la suite d'une proposition de Clara Zetkin en août 1910, l'Internationale socialiste des femmes célèbre le 19 mars 1911 la première Journée internationale des femmes et revendique le droit de vote des femmes, le droit au travail et la fin des discriminations au travail..
Des rassemblements et manifestations ont dès lors lieu tous les ans.
Ce n'est qu'en 1977 que les Nations unies officialisent la journée, invitant tous les pays de la planète à célébrer une journée pour les droits des femmes.
La Journée internationale pour les droits des femmes fait partie des 87 journées internationales reconnues ou initiées par l'ONU.
C’est une journée de manifestations à travers le monde : l’occasion de revendiquer l'égalité et de faire un bilan sur la situation des femmes dans la société.
Traditionnellement les groupes et associations de femmes militantes préparent des manifestations partout dans le monde, pour faire aboutir leurs revendications, améliorer la condition féminine, fêter les victoires et les avancées.
Aujourd'hui c'est une journée spéciale ... Celle des droits des femmes.
Depuis plus de 100 ans, les Françaises se battent pour être les égales
des hommes. On remonte toute de suite le temps avec Ugo.
Au début du XXe siècle en France, la loi considère encore les femmes
comme des mineures : des enfants. Depuis, elles se battent pour
l'égalité.
1907 : les femmes peuvent dépenser leur salaire comme elles le veulent.
Plus besoin de demander l'autorisation à leur mari, comme avant.
En
1944, elles peuvent voter et être élues. Et à partir de 1965 elles
travaillent où elles veulent, sans que leur mari donne son accord.
En 1975, la loi autorise l'interruption volontaire de grossesse : l'IVG.
Les femmes enceintes sans l'avoir choisi, peuvent être aidées par un
médecin pour arrêter leur grossesse.
La même année, l'école devient
mixte : filles et garçons sont ensemble en cours.
En 2000, c'est la loi sur la parité. Il doit y avoir autant de femmes
que d'hommes dans les lieux où l'on prend des décisions pour le pays.
Aujourd'hui la parité n'est toujours pas respectée. Et des injustices
existent encore : les femmes sont toujours moins bien payées que les
hommes, même quand elles font le même travail.
Fiche pédagogique Apprendre TV5Monde pour travailler cette vidéo ( A2 - Adultes )
Au début du XXe siècle en France, la loi considère encore les femmes comme des mineures, des enfants. Depuis, elles se battent pour l'égalité. En 1907, les femmes peuvent dépenser leur salaire comme elles le veulent. Plus besoin de demander l'autorisation à leur mari, comme avant.
En 1944, elles peuvent voter et être élues. Et à partir de 1965 elles travaillent où elles veulent, sans que leur mari donne son accord.
En 1975, la loi autorise l'interruption volontaire de grossesse : l'IVG. Les femmes enceintes sans l'avoir choisi, peuvent être aidées par un médecin pour arrêter leur grossesse. La même année, l'école devient mixte : filles et garçons sont ensemble en cours.
En 2000, c'est la loi sur la parité. Il doit y avoir autant de femmes que d'hommes dans les lieux où l'on prend des décisions pour le pays.
Aujourd'hui la parité n'est toujours pas respectée. Et des injustices existent encore : les femmes sont toujours moins bien payées que les hommes, même quand elles font le même travail.
Connaissez-vous l'histoire des droits des femmes dans votre pays ?
Et dans votre pays ? ... Il existe de l'égalité salariale ?
C'est quoi l'égalité entre les filles et les garçons ?
L'égalité est un principe qui dit que tous les êtres humains doivent être traités de la même manière. Et que malgré leurs différences, ils disposent des mêmes droits. Ainsi, les filles et les garçons sont différents, mais cela ne doit pas les empêcher d'avoir les mêmes chances de réussir à l'école et dans leur vie future.
Comment faire pour que l'égalité soit respectée ?
Ce n'est pas facile, car des idées toutes faites circulent au sujet des filles et des garçons, ce sont des stéréotypes. Sans que l'on s'en rendre compte, les filles et les garçons sont enfermés dans des rôles. Ainsi on a dû mal à imaginer que les filles soient fortes en maths, au karaté, au rugby et qu'elles s'éclatent avec des jeux vidéo d'action. Et que certaines filles choisissent de devenir pilote de chasse, conductrice de grue, chef d'entreprise ou même présidente de la République. Tout comme on a dû mal à croire que les garçons puissent aimer lire des romans d'amour, s'intéresser à la mode ou faire de l'équitation, et que certains garçons rêvent d'être instituteur, infirmier, secrétaire, danseur ou homme au foyer. Et quand tu regardes autour de toi, c'est comme si certains métiers étaient uniquement réservés aux garçons et d'autres aux filles.
L'égalité entre les filles et les garçons, c'est penser que tu peux choisir librement tes loisirs, tes études et ton métier, en respectant ta personnalité et ce que tu as vraiment envie de faire au fond de toi !
Des stéréotypes (filles/garçons) aussi chez vous ?
À travers cette chanson Clara Luciani cherche à revendiquer la puissance et la force des femmes . Sa musique , qui est un mélange de pop-rock , fait référence aux différents problèmes rencontrés par une femme aujourd'hui ... elle assure aussi l'égalité entre la femme et l'homme
La chanteuse
affirme dans un communiqué : "En écrivant cette chanson, je voulais
exprimer que derrière le fantasme rassurant de la femme-madone, que
derrière la rondeur, la douceur du sein qui est le symbole suprême de la
féminité et de la fécondité, pouvaient se cacher une rage de vivre, une
force et une violence égales ou supérieures à celles des hommes. Il
faudrait penser à abolir cette vision de la femme que beaucoup ont
encore aujourd’hui : non, nous ne se sommes pas de pauvres petites
poupées vulnérables et muettes" .
Activités A2 /B1 -Regarder ce film et faire une petite activité de CO Film: Femme-Homme, même chance de reussir ?
Ce film a été élaboré par la Commission européenne. Le thème central est l'égalité des chances entre les femmes et les hommes.
Même si la réussite scolaire et le travail des femmes sont une réalité,
des inégalités persistent encore dans l'orientation, l'accès à l'emploi,
le déroulement de carrière et l'articulation des temps de vie
personnelle et professionnelle.
Les difficultés rencontrées par les femmes dans leur trajectoire
professionnelle subsistent même si les carrières évoluent.
Les disparités s'expliquent notamment par des différences sexuées dans
les profils de formation initiale, marqués par une sous-représentation
des jeunes filles dans les filières scientifiques et industrielles.
Playlist contenant les 8 vidéos où Plantu montre huit de ses dessins pour apporter sa vision sur la condition de la femme dans le monde à l'occassion du 8 Mars (2010) , Journée Internationale de la Femme.
Vidéos 8 dessins de Plantu : Alors, heureuses ? 8 dessins de Plantu : Toi, plus tard à l'assemblée nationale? 8 dessins de Plantu : J'ai un BTS .." 8 dessins de Plantu : la femme est l'avenir de l'homme 8 dessins de Plantu : La femme et le Monde 8 dessins de Plantu : 55 000 femmes excisées vivent en France 8 dessins de Plantu :Les hommes, on leur donne ça... 8 dessins de Plantu : Et vous c'est quoi comme religion?
Profs Ressources pédagogiques TV5Monde (B1/B2) pour travailler 4 vidéos
Droits des femmes en FLE - Les dessins de Plantu et les femmes en cours de FLE Plantu dessine les femmes -Alors, heureuses ? -Toi, plus tard à l'assemblée nationale? - "J'ai un BTS" - Et comme dit le poète : la femme est l'avenir de l'homme
-Un webdocumentaire qui observe la vie de six familles à travers
trente-neuf séquences entremêlées et qui intérroge sur la vie de
famille et la répartition des tâches ménagères à la maison. Pas en ligne à ce moment sur France TV , il existe une playlist de vidéos sur You Tube , bandes d'annnonce et des extraits dont on peut s'en servir en cours de FLE . D'autres infos en cliquant sur le lien.
-Ce webdocumentaire pédagogique propose un voyage dans la vie des femmes sur quatre générations.
Pour les enfants du numérique, nés dans les années 90, l’égalité
homme-femme est un acquis. Que connaissent les jeunes de vingt ans de
cette conquête pourtant récente ? Conçoivent-ils que dans de nombreux
domaines, il y a encore beaucoup à faire ?
Ouvrez le lien si vous voulez lire les informations , regarder la BA et des extraits du film , vous pouvez aussi regarder le film en entier soustitré en français
Un film que l'on a pu regarder sur le 6 mars sur France2 à l'occasion de la semaine "En avant Toutes"2016
La campagne destinée à lutter contre les propos et les pratiques sexistes ,
rappelait que dans le monde du travail , l'égalité était loin dêtre
acquise. ( Visuels / film / Activité de CO A2 )
Citations B1 /B2 Parce que l’égalité femmes-hommes n’est toujours pas atteinte, parce que les droits des femmes restent précaires voire menacés, gardons en tête ces quelques citations.
Le féminisme, rien n'est acquis ! B1/B2
Vous pouvez afficher les sous-titres - Définition du " Féminisme "
(... ) Le féminisme n’est autre qu’un mouvement politique, philosophique et idéologique qui cherche à promouvoir les droits des femmes, dans la vie réelle comme dans la vie publique, afin de gommer les inégalités entre les sexes. ( ... )
![http://www.dailymotion.com/widget/jukebox?list[]=%2Fplaylist%2Fx3vdkj_profle_sept-gestes-pour-la-planete%2F1&&autoplay=0&automute=0](http://2.bp.blogspot.com/-etdN68owQdA/VXIMBj7xyCI/AAAAAAAAXe4/EnsNDNhL2z0/s1600/gestes2.jpg)
