Le personnage
Créé en 1989 , Caillou apparaît d’abord sous les traits d’un bébé de neuf
mois, sans un poil sur la tête.
Le personnage doit sa popularité aux
talents combinés de l’auteure et éditrice Christine L’Heureux et de
l’illustratrice Hélène Desputeaux.
Les aventures de Caillou s’inspirent des idées de la psychanalyste
française Françoise Dolto. (1908-1998)
Mondialement connue pour ses
études sur l’enfance, Françoise Dolto a su vulgariser sa science et la
mettre au service du public. La démarche de cette psychanalyste
découlent d’une seule et même idée : en respectant l’enfant, on respecte
l’humain.
La série d'animation
Caillou est une série télévisée d'animation canadienne , diffusée en 2006 sur Télétoon
En France elle a été diffusée en 2007 sur la Cinquième.
Synopsis
CAILLOU est l'histoire d'un héros de 4 ans et de ses
aventures quotidiennes faisant partie de la croissance: nouveaux amis,
cauchemars, visite chez le médecin, sa première journée à la garderie.
Notre héros confronte ces petits problèmes d'une façon qui est unique
à Caillou: une dose de logique d'enfant, une dose d'imagination et
beaucoup d'humour.
Alors qu'il se résout à ces expériences, Caillou les
démisitifient pour les tout-petits qui le regardent. Le résultat est
non seulement divertissant, mais également éducatif pour les enfants
comme pour les adultes.
- Un budget raisonnable pour toutes les familles
- Un cartable allégé
- Des produits triables et recyclables
B) Élaborer la liste des fournitures de façon concertée
Les directeurs d’écoles et les chefs d’établissements communiquent aux parents d’élèves les modalités d’élaboration de la liste des fournitures scolaires avant de la réunion du conseil d’école ou du conseil d’administration afin de leur permettre de faire des observations ou des suggestions.
La mise en place d’une commission fournitures scolaires et vivement encouragée pour faciliter l’échange entre tous les acteurs.
- Listes-modèles des fournitures scolaires pour la rentrée scolaire
La liste des fournitures scolaires individuelles demandées par les professeurs est limitée et simplifiée afin d'en restreindre le coût financier et réduire le plus possible le poids du cartable, sans toutefois nuire à la qualité de l'enseignement. Il revient ainsi aux directeurs d'école et chefs d'établissement de limiter et d'harmoniser les demandes des enseignants, d'organiser un échelonnement des achats et d'engager autant que faire se peut des achats groupés de fournitures.
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Aperçu
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